济南市人本主义课程怎么学？从核心逻辑到落地方法的3步指南

济南市想学人本主义课程的朋友，最该先搞懂什么？答案是“人本主义课程的核心目标”——它直接决定了学习的方向和重点。在课程目标方面，人本主义的基本观点是课程的功能不仅仅是提供知识，而且是通过知识达到个性的自由和解放，满足人的需要实现人的潜能，反对布鲁纳培养社会精英的目的追求，认为培养社会精英的目的追求会导致人的畸形，所以人本主义的教育目的培养的是“完人”，功能完善的人。换句话说，人本主义课程不是为了培养“学霸”，而是为了让学习者成为“完整的人”——既有知识，又有情感，还有健全的人格。

知道了目标是“培养完人”，接下来要选对课程结构。传统学科课程只重认知，现代经验课程只重体验，而人本主义课程强调“知情意结合”，所以得用“平行课程”。在课程组织方面，人本主义主张课程内容的整合，人本主义批评传统的学科课程论和现代的经验课程论，认为以上的课程内容都是片面的，而人本主义认为要培养完人，就要做到知情意的结合，所以在课程上主张平行与并行的课程，包括学术性课程、社会体验课程和自我实现课程。比如济南很多心理机构的人本主义课程，都会把“精神分析理论”（学术性）、“团体沙盘体验”（社会体验）、“个人成长团体”（自我实现）结合起来，就是这个道理。

选对了课程，还要看“怎么学”才有效。很多人学人本主义课程没效果，问题出在“没做到有意义学习”。在学习方式上，罗杰斯主张有意义的学习。罗杰斯认为学习有两种，有意义学习和无意义学习，无意义学习只涉及到个人的心智，不涉及情感态度或个人意义。另一种有意义学习是指一种使个人的个性、态度、行为发生重大变化的学习。比如济南心梦想心理学院的人本主义课程，会让学员在“欧文亚隆团体”中分享自己的真实经历，通过互动改变对自己的认知——这就是有意义学习，因为它触动了情感和行为。

未来济南的人本主义课程会更注重“体验与整合”。第三，课程决策应顺应课程朝综合化发展的时代主流，将课程从多方面综合。人本主义课程论强调整合的原则，在认知、情感和行为三者的相统一的基础上,将知识课程与体验课程整合。比如有的机构已经把“人本主义理论”和“沙盘游戏”“家庭治疗”结合起来，让学员在体验中理解理论，在理论中深化体验——这也是人本主义课程的未来趋势。

济南心梦想健康咨询有限公司为学习者提供了人本主义课程的落地选择。山东心梦想健康咨询有限公司，致力于心理学传播，让更多的人因为心理学而受益，并拥有幸福快乐的人生。心理学院开展着心理学认证及专业课程培训两大心理服务项目。主要专业心理课程：精神分析，人本主义，家庭治疗，后现代治疗技术，以及欧文亚隆团体等国内国际专业课程。我们致力于为心理学爱好者提供多种形式的学习途径（网络、面授落地培训）以及各项学习资料，并建立学籍管理档案，提供私人订制服务。同时我们聘请了国内多位心理专家作为我们的特聘顾问，并与山东省精神卫生中心紧密合作，聘请多位心理专家做长期的督导支持，并定期开展多种形式案例讨论督导服务。无论是想系统学习还是提升实践能力，都能在这里找到适合的人本主义课程。